更新版！2025下半年教资科目二真题及答案解析

2025下半年教资科目二考试已经结束，我们根据考生回忆整理了2025年下半年教资科目二真题试卷及答案解析，考试真题可以用来对答案估分，希望能对您有所帮助。

幼儿园论述题

13. 论述幼儿园以游戏为基本活动的含义，并且如何在实践中实行？
【参考答案】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：在幼儿园教育中要以游戏为基本活动。
（1）含义：游戏是幼儿园的基本活动。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。
（2）在幼儿园工作实践中可以采取以下做法：
①创设丰富游戏环境：设置多样化游戏区域，如建构区提供多种形状积木，美工区提供丰富绘画、手工材料等。
②营造宽松自由的心理氛围：鼓励幼儿自主选择游戏主题、伙伴和玩法，如教师不强制规定游戏内容，让幼儿自由发挥想象。
③合理安排游戏时间：保证每天充足的游戏时间，将游戏贯穿一日生活，如上午安排集体游戏，下午设置自主游戏时间。
④有效指导游戏过程：观察幼儿游戏行为，适时介入指导，如幼儿在游戏中遇到冲突不知道怎么解决时，教师引导幼儿沟通协商。
⑤正面评价幼儿游戏：鼓励幼儿的创新玩法，对独特创意给予肯定，如幼儿用积木搭建出新颖造型，教师及时表扬。
（2）教师可以采取以下做法保障幼儿游戏的核心地位：
①创设丰富游戏环境：设置多样化游戏区域，如建构区提供多种形状积木，美工区提供丰富绘画、手工材料等。
②营造宽松自由的心理氛围：鼓励幼儿自主选择游戏主题、伙伴和玩法，如教师不强制规定游戏内容，让幼儿自由发挥想象。
③合理安排游戏时间：保证每天充足的游戏时间，将游戏贯穿一日生活，如上午安排集体游戏，下午设置自主游戏时间。
④有效指导游戏过程：观察幼儿游戏行为，适时介入指导，如幼儿在游戏中遇到冲突不知道怎么解决时，教师引导幼儿沟通协商。
⑤正面评价幼儿游戏：鼓励幼儿的创新玩法，对独特创意给予肯定，如幼儿用积木搭建出新颖造型，教师及时表扬。

幼儿园简答题
简述显性课程与隐性课程的内在联系。
显性课程与隐性课程是课程体系的重要组成部分，二者相互关联、相互作用，共同影响学生发展，内在联系主要体现在以下方面：
（1）目标互补：显性课程以明确的教学目标（如知识掌握、技能提升）为导向，直接服务于教育目的；隐性课程则通过校园文化、师生关系、教学氛围等间接传递价值观、情感态度等，补充显性课程未明确涵盖的 “非学术目标”，共同促进学生全面发展。
（2）内容交融：显性课程的内容（如学科知识）会通过隐性课程的载体（如课堂互动方式、教材呈现风格）间接影响学生的学习体验与理解；反之，隐性课程中的文化理念（如学校的创新精神）也会渗透到显性课程的教学设计中，如教师在学科教学中融入创新思维训练。
（3）实施相互依托：显性课程的实施依赖隐性课程营造的环境，如积极的班级氛围能提高显性课程的教学效率；隐性课程则需以显性课程为基础，通过显性课程的教学活动、管理规范等得以体现，如课堂纪律要求本身也蕴含隐性的规则意识教育。
（4）效果相互强化：优质的显性课程能为隐性课程提供正向内容支撑（如通过历史课传递的爱国精神，会强化校园爱国文化氛围）；而积极的隐性课程能增强显性课程的教育效果（如和谐的师生关系能让学生更主动参与学科学习）

小学简单题

简述《小学教师专业标准(试行)》基本理念中的“能力为重”
解析:本题考查课程--《小学教师专业标准(试行)》。
(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力。
(2)研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平
(3)坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
小学体育的任务:
1.增强体质、增进健康，促进身心全面发展。
2.不断提高和增强学生的体育意识，发挥学生的创造性，使学生掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的方法，养成锻炼的良
好习惯，增强体育文化素养和终身体育能力，为终身体育奠定坚实的基础。
3.运用所学体育理论知识和科学锻炼方法，提高身体素质和体育活动能力，评价自身心理和生理的变化，以指导自己进行科学锻炼.
4.培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强，团结进取，开拓创新的精神风貌。

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