继上海、浙江两地高考改革先行先试，2017年北京、海南、山东、天津等省市也从秋季入学的高一年级开始启动高考综合改革。“新高考”被认为是高考制度恢复以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革。在此背景下，教育管理者和广大师生如何适应课程设置、教学方式、评测评价等方面的新变化，是迎接教育新挑战、创新教育发展模式的关键任务。11月23日-24日，以“智慧教育助力课堂革命，迎接新高考新课改”为主题的2017年全国智慧教育新发展高峰论坛在北京市第十二中学召开。本次活动由中央电化教育馆、中国电化教育杂志社、北京教育学会主办，北京市丰台区教委、北京市第十二中学教育集团承办，科大讯飞股份有限公司协办，旨在探讨信息技术助力新高考、新课改的独特作用，加强全国智慧教育名校间校本特色交流，推进信息技术与教育教学的深度融合。全国各地教育主管部门领导、教育信息化专家、中小学校长以及教师代表近1200人参会。
主会场座无虚席，共同探讨教育新发展
课堂观摩，感受人工智能与教育融合的魅力
11月23日上午，来自北京市第十二中学、人大附中、合肥八中的名师们在北京市十二中本部7个会场进行了9门学科共18节观摩课的分享。此次课堂观摩采用了智慧录播的方式，其中，2节“智慧共生课堂”观摩课采用了友校远程互动的方式。记者在此次课堂观摩过程中了解到，来自智慧课堂的互动式教学方案颇受授课教师的喜爱。
课后专家进行专门点评并制作了微报告。北京师范大学教育学部教授教育技术学院副院长董跃教授认为，科大讯飞现代技术改变了课堂面貌，能够对学生的学习状况进行全过程数据采集，而且老师能够与学生进行及时互动，这样能充分调动学生学习主动性。此外，老师又给学生留下了设计实验的时间和空间，独立性得以保证，有了独立性，学生的创造性才能充分地表现出来。
科大讯飞相关负责人提到，“教师专用智能终端+学生专用智能终端+云服务平台”的全方位智慧课堂解决方案，供覆盖课前、课中、课后的全场景教学需求，重建师生的教学关系，让老师“因材施教”、“以导代教”，让学生“按需学习”、“自主学习”，从而最终实现教与学的方式变革。
北京十二中杨立宪老师与人大附中刘璐老师进行“双师教学”
信息技术+教育教学深度融合，均衡丰富教学资源
11月23日下午在北京十二中体育馆举行了智慧教育专题分享，来自北京市第十二中学以及中国人民大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、北京市第一零一中学、上海市七宝中学、合肥市第八中学等各友校主任、教师，对信息化教育教学探索道路上的经验进行了分享。老师们结合当下的教改形势，针对移动教学与翻转课堂、大数据精准教研、个性化智能学习、学生生涯规划、走班排课、英语听说训练等问题进行了深度交流与探讨。与会专家一致认为，信息技术与教育教学深度融合，提升教学效率。
名校联盟成立，强势互补，共迎新课改
11月24日上午，2017年全国智慧教育新发展高峰论坛上，成立了全国“推进教育信息化应用名校联盟”。中国人民大学附属中学、北京市第十二中学、西南大学附属中学、合肥市第八中学、华东师范大学第二附属中学、深圳中学、浙江省杭州第二中学、厦门外国语学校、东北师范大学附属中学、蚌埠市第二中学、广东广雅中学、杭州育才中学等12所全国名中学成为首批成员校。
“推进教育信息化应用名校联盟”创始校校长合影留念
智慧课堂，将成初高中全学科常态课
在北京十二中教育集团校长李有毅看来，北京中高考改革让学生有了更多选择的权利，也让选课走班从选项变成标配。新政出台后，十二中结合学生科目选择情况和学校学科特色，形成具有十二中特色的分层分类相结合的“选课走班制”，借助信息化手段对学生的学力、性格、心理和职业倾向进行大数据分析，对学生选择的专业和工作类型提出建议，实行基于数据又符合学生需求的选课走班制。同时，打破专业、课程和行政上的条块限制，秉承开放融合的学科发展观，探索与学生专业选择衔接更加紧密的体现跨学科的大学先修课程内容及实施策略，增强学生对于知识的统筹与应用能力。
智慧教育，是推动教育深综改的重要手段，以智慧教育推动和服务教育已成为必然趋势。科大讯飞有关负责人介绍，智慧课堂将成初高中全学科常态课。智慧课堂信息化平台由“云”、“网”、“端”三大部分构成。通过精准数据分析，可以实现对学生全面的了解、评价，助力学生适应新高考教学。通过人工智能技术，实现了学校的日常随堂测验、年级阶段性考试、校际联考的学业数据采集，系统可自动适配新高考分层走班，实现跨校联考。同时，可以满足个性化需求，实现人工智能导航学习，切入教学流程，以学生为主。目前，其技术已可实现中英文作文的自动评分及智能批改，并可系统自动生成学生学业分析报告。智慧课堂价值体现在课前的高效备课，以及先学后教、以学定教的翻转课堂。智慧课堂还实现了移动教学，让教师走下讲台，“去讲台化”。此外，智慧课堂还支持工具教学，支持多元课堂互动，支持个性化辅导。通过精准数据分析，可以实现对学生全面的了解、评价，助力学生适应新高考教学。
